Ethik Demokratie Behinderung Inklusive Pdagogik Auf Der Theoretischen Grundlage Von Disability Studies 1034 Europische Hochschulschriften Publications Universitaires Europenn

Björn Eisenmann

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Ausgehend von der These, Demokratie brauche eine entsprechende Erziehung, wird angenommen, dass dies besonders für eine Demokratie gilt, die sich der Inklusion verpflichtet fühlt. Über eine historische Analyse exemplarischer Ethiken wird deutlich, dass hier in der Vergangenheit Menschen mit Behinderungen Menschenrechte nicht in vollem Umfang...

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Ethik Demokratie Behinderung Inklusive Pdagogik Auf Der Theoretischen Grundlage Von Disability Studies 1034 Europische Hochschulschriften Publications Universitaires Europenn
Ausgehend von der These, Demokratie brauche eine entsprechende Erziehung, wird angenommen, dass dies besonders für eine Demokratie gilt, die sich der Inklusion verpflichtet fühlt. Über eine historische Analyse exemplarischer Ethiken wird deutlich, dass hier in der Vergangenheit Menschen mit Behinderungen Menschenrechte nicht in vollem Umfang zugesprochen wurden. Daher wird die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen beleuchtet. Auf Basis der Disability Studies wird herausgearbeitet, welche Schnittmengen bereits in demokratiepädagogischen und inklusiven Ansätzen von Erziehung zu erkennen sind, wo aus dieser Perspektive noch Desiderate zu beklagen sind und wie diese überwunden werden können. Das bestehende Schulsystem scheint der Inklusion nicht gerecht zu werden.
Nº de Páginas: 126
Encadernação: Capa Mole / Paperback
Tema: Secondary schools
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Características

Número de páginas

126,0

Editora

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Data de lançamento

26/01/2014

Peso

173,0

Idiomas

Alemão

EAN

9783631654392

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