O No Do Ensino Medio

A Emissão De Discursos Tangenciados Sobre O Ensino Médio, Quase Sempre À Margem Dos Seus Reais Desafios Históricos, O Tem Jogado No Limbo Das Políticas Educacionais Do Estado Brasileiro, Produzindo O Retardamento De Sua Adequada Reconfiguração. Quais São Estes Desafios? Em Primeiro Lugar, Enxergá-Lo Como Mero Nível De Ensino E, Não, Como Etapa Final Da Educação Básica. Em Segundo Lugar, Atribuir Às Suas Desconformidades, Centralmente A Má Formação Dos Professores. Em Terceiro Lugar, Montar Instrumentos Sofisticados De Avaliação Sem A Participação Dos Professores E, Tanto Pior, Sem Fazer Uso Dos Resultados Obtidos E Acumulados. Por Fim, Culpar O Ensino Superior Privado Pela Formação Sem Qualidade Dos Professores.