Metodologías Activas En La Práctica De La Educación Física

Durante la edad escolar el alumnado está en continuo cambio y elprofesorado necesita de herramientas que se adapten a esos cambios y,sobre todo, al alumnado actual. . debido al nuevo enfoque en el paradigma de enseñanza-aprendizaje,centrando el proceso en el discente, este libro pretende dar alprofesorado de educación física herramientas para involucrar yfomentar la participación del alumnado y así, modificar el centro deatención para ponerlo más en el aprendizaje que en la trasmisión decontenidos dejando como eje central del proceso al propio alumnado.. estas herramientas están basadas en las metodologías activas quepretenden desarrollar aprendizajes significativos para que el procesose produzca de una manera activa. esto, según la literatura científica actual, nos garantiza resultados mejores y más duraderos. . se podría pensar que metodologías activas son sinónimo de innovaciónactual pero no es así, las metodologías activas ya existían en lagrecia clásica con el método socrático. en este trabajo pretendemosmostrar distintas de estas metodologías y cómo aplicarlas en elentorno escolar desde la perspectiva práctica de la educación física.muchas de ellas son válidas para la educación actual en tiempos decovid, donde estamos habituándonos a términos como semipresencialidad, bimodalidad, docencia sincrónica o asincrónica, los cuales estánmarcando el aprendizaje en nuestras aulas.. también hemos querido dar importancia a la inclusión educativa através de la ef, mediante la utilización de metodologías activas,hemos dedicado para ello un capítulo con profesionales con más de 20años de experiencia. la relevancia de este capítulo proviene denuestra experiencia como docentes de grado y posgrado, donde llevamosaños detectado carencias en el alumnado con respecto a temas deinclusión ya que consideramos que todo docente debería estar mejorformado en este aspecto.