Transmettre Vraiment Une Culture À Tous Les Élèves - Réflexion Et Exemples De Pratiques Jean-Michel Zakhartchouk

Pédagogie - Pas plus que les récriminations sur l'inculture des jeunes , les envolées lyriques sur la noble mission culturelle de l'école ne peuvent constituer des réponses pertinentes au défi de la culture pour tous. Si on prend au sérieux cet objectif, il faut plutôt recourir à toutes les ressources de la pédagogie, devenir un passeur culturel , nouvelle mission revendiquée par l'auteur pour l'enseignant d'aujourd'hui. Praticien et militant pédagogique, Jean-Michel Zakhartchouk propose de multiples pistes pour y parvenir. Il donne ensuite la parole à une trentaine d'enseignants, animés du même souci démocratique. Fruit d'un partenariat entre le CRAP-Cahiers pédagogiques et le CRDP de l'académie d'Amiens, la série Dispositifs de Repères pour agir. Second degré propose des livres alliant le concret des pratiques et une certaine théorisation, nécessaire à un emploi raisonné des outils . Elle s'appuie sur l'expérience d'enseignants de terrain et sur les recherches les plus en pointe. Jean-Michel Zakhartchouk enseigne le français dans un collège ZEP à Creil et est membre de la rédaction des Cahiers pédagogiques. Il est le directeur de la collection Repères pour agir. Second degré . Série Dispositif . A la recherche de l'impossible définitionLe piège du relativismeLe refus de l'élitisme et de la culturolâtriePas de culture sans culturesCulture et culture scolairePrendre en compte pour aller au-delàPratiques de lecture et d'écritureRendre les élèves actifsRendre les élèves créatifsLa culture est l'affaire de toutes les disciplinesTravailler sur des projets, en partenariat ou nonSorties et visitesAu c¿ur des apprentissages scolairesUn rituel : la citation du jourLa mode du temps d'Astérix à aujourd'hui, c'est de la culture ! Parce que les mythes, ce sont de très belles histoires encore aujourd'huiRencontre avec les KorrigansAtlantideL'art d'ouvrir les huîtres en cours de français et autres ruses pédagogiquesL'esprit et la lettre du XVIIIe siècleRoses qui jamais ne se fanent pour nousLa musique, côté courJules Verne, marque déposéeUn atelier scientifique pas comme les autresLes anciens n'étaient pas moins intelligentsLes bérets de Quentin de La TourArte y pedagogiaNotre cher La FontainePourquoi visiter une maison d'écrivain avec ses élèves ? Fatouma n'a plus peur du noirA reculons, ou comment réussir un projet culturel en le ratantL'ancrage culturel des débats philosophiquesErasme et Platon en classe relaisExposer au Louvre, je n'en reviens toujours pas ! De la Lune à Notre-Dame, la culture dans les IDDLa culture, c'est aussi des métiersFournir les codes d'accèsLe regard du Persan dans nos classesContre les enfermements et les particularismesSous de multiples formes, de nécessaires médiations