Desenho Na Educação Infantil

A Obra Começa Com Alguns Pressupostos Teóricos Sobre O Desenho Infantil E Sua História, Diferenciando “O Que É E O Que Não É Desenho Infantil”, Além De Orientar Professores Sobre Como Combater O Estereótipo Nos Desenhos Das Crianças Ou Frases Como “Eu Não Sei Desenhar” Na Educação Infantil. O Capítulo Seguinte Exemplifica Alguns Meios, Suportes E Instrumentais Para A Prática De Desenho E Pintura Com Crianças. No Terceiro Capítulo, São Apresentadas Algumas Sugestões De Imagens Que Podem Ser Mostradas Às Crianças De Educação Infantil, Como Forma De Estimulá-Las. A Autora Também Se Debruça Sobre Questões Como O Uso Do Corpo Como Instrumento Na Ação Artística, O Cuidado Necessário Com O Uso De Datas Comemorativas, A Utilidade Das Brincadeiras Com Desenhos, Como As Cores São Aprendidas Por Meio Da Experiência, Como O Desenho Conversa Com As Histórias E Quando Um Desenho Pode Ser Desfeito. A Obra Se Encerra Com A Sugestão De Modalidades De Organização Em Sala De Aula E A Rotina No Ensino De Artes Para Crianças Pequenas.