A Arte De Contar. História Da Matemática E Educação Matemática

Não É Por Acaso Que Os Verbos Contar (Números) E Contar (Histórias) Apresentam, Frequentemente, A Mesma Raiz Etimológica Em Vários Idiomas. Neste Livro, Antonio Carlos Brolezzi Apresenta E Analisa O Valor Didático Da História Da Matemática Para A Educação Matemática. Para Ele, Isso Não Implica Necessariamente Contar A História Dessa Ciência Para Estudantes. Sua Abordagem Consiste Em Estruturar O Conteúdo A Ser Trabalhado À Luz Da Evolução Histórica Desse Conhecimento, O Que Possibilita Uma Visão De Totalidade Do Que É Ensinado. Oriundo De Pesquisa Científica Desenvolvida Na Usp, Este Livro Oferece Elementos Que Contribuem Para A Construção De Caminhos Lógicos Na Aprendizagem Dessa Ciência, Ao Considerar Que A Compreensão Da Construção Histórica De Um Tópico Matemático Pode Propiciar Aos Estudantes Uma Visão Com Significado Ampliado Da Matéria. A Proposta Considera, Ainda, Os Modos De Se Obter Conhecimentos Por Meio De Diversas Fontes Históricas E Dos Vários Livros Que Contam A História Da Matemática Em Diferentes Culturas.