Numeramento. Aquisição Das Competências Matemáticas

Esta É Uma Obra Oportuna, Dedicada A Um Assunto Delicado: A Aquisição Do Número. Nela, Fayol Expõe As Dificuldades Encontradas Pelas Crianças Na Aquisição Do Número, Dificuldades Inerentes A Todo O Aprendizado E Que, Quando Persistem, Podem Se Transformar Em Verdadeiros Entraves À Aprendizagem. Cerca De Uma Entre Cinco Crianças Manifesta Pela Matemática Um Sentimento Que Vai De Uma Leve Ansiedade À Fobia. Eliminar Esses Temores Passa Por Uma Melhor Compreensão Do Modo Como Cada Um Aprende A Manejar Os Números E Adquire Os Raciocínios Matemáticos. Os Saberes E As Habilidades Em Matemática, Tanto Na Criança Quanto No Adulto, Vêm Sendo Objeto De Atenção Especial Por Parte Da Psicologia Cognitiva E Da Neuropsicologia. Pesquisas Nos Levam A Descobrir Os Mecanismos Que Pomos Em Operação Quando Encaramos Situações Matemáticas. Apoiando-Se Nos Resultados Mais Recentes E No Relato De Experiências Conduzidas Com Crianças, Esta Obra Nos Convida A Repensar A Pedagogia Do Numeramento No Ensino Fundamental.