Múltiplas Linguagens Para O Ensino Médio

Quais Questões Merecem E Devem Ser Exploradas Na Aula De Língua Portuguesa Para O Ensino Médio Em Pleno Século Xxi? Esta Pergunta Aponta Para Mudanças E Inquietações Que Foram Percebidas E São Tratadas Com Competência E Inovação Pelos Autores Desta Obra. A Escola Não Pode Ignorar Os Novos Assim Como Os Conhecidos Gêneros E Letramentos Em Suas Atividades De Ensino E De Aprendizagem De Língua Portuguesa. Por Isso, Os Autores Aqui Reunidos Cuidam De Introduzir, Contextualizar, Analisar E Exemplificar O Gênero Ou O Letramento Focalizado, Para, Na Sequência, Reservar Um Lugar De Destaque A Sugestões Sobre Seu Uso Nas Práticas Pedagógicas. Esta Constatação, Por Si Só, Justificaria A Relevância Deste Livro Para Educadores E Leitores Envolvidos Com O Ensino Médio, Diante Do Caráter Inovador E Plural Dos Estudos Aqui Introduzidos. Sua Leitura É Inadiável Para Uma Escola Atenta A Seu Tempo, Porque Antecipa A Responsabilidade E O Compromisso Com O Fazer Pedagógico, Sobretudo Se Considerados Os Desafios Postos À Educação Formal Na Contemporaneidade. Esta Obra, Inovadora E Propositiva, Contempla Um Amplo Leque De Temas, Reflexões Teóricas E Sugestões De Práticas Pedagógicas Atinentes Às ""Múltiplas Linguagens"" No Ensino Médio. Se Sua Leitura Levar Os Envolvidos Com O Ensino E A Aprendizagem De Linguagens No Ensino Médio A Socializar, Estimular E Ampliar O Debate Crítico E Plural Sobre As Questões Focalizadas E Se Fornecer Subsídios Para Que Os Educadores Reflitam Sobre Suas Práticas Pedagógicas E Se Sintam Estimulados A Mudá-Las, Os Objetivos Primordiais Pretendidos Pelos Organizadores, Pelos Autores E Pela Parábola Editorial Com A Publicação Desta Obra Terão Sido Atingidos.