Musicalizando A Escola - Volume 34

A Música É Uma Linguagem Capaz De Articular, Ao Mesmo Tempo, As Dimensões Perceptiva E Conceitual Do Conhecimento. Ela Aproxima Elementos Aparentemente Distintos, Como Razão E Emoção, Mito E Logos, Liberdade E Disciplina, Como Nos Mostra O Prof. Carlos Eduardo De Souza Campos Granja, Em Musicalizando A Escola Música, Conhecimento E Educação, 34O Volume Da Coleção Ensaios Transversais, Que O Selo Escrituras Publica Desde 1997.

A Prática Musical Envolve Múltiplas Inteligências (Musical, Lingüística, Corporal, Lógico-Matemática, Interpessoal, Intrapessoal Etc.), Favorece A Convivência E A Colaboração Entre As Pessoas, Além De Propiciar O Autoconhecimento Corporal E Psicológico. Apesar Disso, Muito Pouco Espaço Tem Sido Reservado À Música Nos Programas Escolares.

Se Hoje Em Dia A Música É Quase Sempre Relegada A Segundo Plano Na Escola, O Mesmo Não Se Pode Dizer Do Ponto De Vista De Uma Retrospectiva Histórica. A Educação, Em Toda A Antiguidade, Tinha A Música Como Um De Seus Principais Elementos. Na Lendária Sociedade Pitagórica, Surgida No Século Vi A.C., A Música Foi O Centro De Referência Dos Estudos Filosóficos E Metafísicos. Platão Considerava Que A Música, Juntamente Com A Ginástica, Deveria Constituir A Base De Toda A Educação Grega.