Não Estamos Preparados! Contextos E Contradições Na Prática Da Inclusão Escolar

Não Estamos Preparados! Contribui Com As Discussões Sobre A Inclusão De Alunos Com Deficiência - Principalmente Daqueles Que Se Encontram Sob O Rótulo Da Incapacidade E Do Modelo Médico De Tratamento -, Além De Revelar Como Acontecem (Ou Se Acontecem) As Adaptações Ambientais E A Interação Entre Os Profissionais Da Educação, Da Saúde E Famílias Na Organização Das Ações Pedagógicas Pertinentes. No Trabalho Investigativo Aqui Relatado, O Leitor Vai Poder Conhecer As Práticas Que Orientam A Inclusão Escolar, Tendo Como Instrumentos: Documentos, Relatórios, Observações E Relatos Referentes À Organização Político-Pedagógica-Médica Na Perspectiva Inclusiva, Conduzida Por Um Dos Municípios Do Estado De São Paulo. Mais Do Que Observar Essas Práticas, É Possível Uma Verdadeira Imersão Nas Experiências Vividas Pelos Alunos Em Seu Cotidiano, E Os Sentimentos De Quem Os Acompanham Em Suas Trajetórias De Aprendizagem Individuais, Quando Matriculados Em Classe Comum De Ensino Regular.