O Mundo Das Palavras E Dos Sons

Este Material Foi Planejado Para Uso Diversificado, Podendo Ser Empregado No Trabalho Clínico-Terapêutico, Assim Como Em Sala De Aula. Ele Tem Como Finalidade Estimular, Com Eficácia, O Desenvolvimento De Habilidades Auditivas, Motoras, De Linguagem Receptiva-Expressiva E De Competências Metafonológicas. As Atividades Propostas Envolvem Processos Cognitivos E Neurolinguísticos Fundamentais, Ativam Mecanismos Multissensoriais, E Têm Como Objetivo Criar Condições E Conhecimentos Favoráveis Para O Pleno E Firme Desenvolvimento Da Linguagem Oral E Escrita. Fazendo Uso De Sons Variados Como Os De Animais E Instrumentos Musicais, De Músicas, Parlendas, Histórias Infantis, Trava-Língua E De Atividades Complementares E Metafonológicas, As Situações Propostas Apresentam Jogos De Escuta E Jogos Orais. As Crianças São Envolvidas Ativamente Nas Situações Propostas, O Que Permite-Lhes Aprimorar Suas Competências Cognitivas, Comportamentais, Auditivas E Comunicativas, Na Medida Em Que Desenvolvem “Trilhos Neurais” De Fundamental Importância Para Toda A Aprendizagem. As Crianças Devem Ser Eficazmente Estimuladas Em Seus Processos Cognitivos E Neurolinguísticos, Desde O Ensino Infantil: Identificando, Imitando, Nomeando, Evocando, Comparando, Analisando, Tomando Decisões, Completando, Elaborando E Planejando, Elas Terão Oportunidades Otimizadas Para Aprender. Em Tempos De Tantas Informações, As Queixas De Dificuldades De Aprendizagem, Principalmente As De Dificuldades De Atenção E De Memória Estão Cada Vez Mais Presentes Nas Escolas E Nos Consultórios. E, Muitas Vezes, Para Poder Lidar Adequadamente Com Situações Desta Natureza, Os Pais E Os Educadores Necessitam De Orientações No Sentido De “Como Fazer” Para Melhorar Essas Condições Essenciais Para O Aprender. Este Material Mostra Como Direcionar E Desenvolver Mecanismos Neuropsicológicos, Como A Atenção Auditiva E Visual Da Criança, Juntamente Com O Desenvolvimento Da Memória E Da Sequencialização, Entre Tantas Outras Habilidades E Funções Cognitivas. Sabemos Que É “Brincando” Que Se Aprende E, Para Tanto, Devemos Criar, Através De Situações Lúdicas E Atividades Direcionadas, Condições De Aprender E Desenvolver Competências Gerais E Específicas Envolvidas Na Linguagem Oral E Escrita. A Alfabetização E A Consolidação De Competências Em Linguagem Escrita Se Constituem Progressivamente, Sendo Necessário, Para Tanto, Que A Criança Possa Ver “O Mundo Das Palavras E Dos Sons” De Uma Forma Prazerosa, Lúdica E Estimulante. O Maior Desafio, Para Muitos Educadores E Clínicos, É Despertar A Vontade De Aprender. E Este É O Nosso Objetivo: Levar Aos Terapeutas E Professores Um Material Já Testado Ao Longo Do Tempo E Que Tem Se Mostrado Bastante Útil Para Despertar A Vontade De Ensinar E A De Aprender.