Ler/ Falar/ Escrever. Práticas Discursivas No Ensino Médio. Uma Proposta Teórico- Metodológica

Já Soam Como Truísmos, De Tão Evidentes E Reiterados Que São, Os Conceitos Educacionais De Que Ler Não É Só Decodificar Letras Para Formar Palavras, Mas Assimilar E Apreender (E Muitas Vezes Aprender) Com A Maior Fidelidade Possível Aquilo Que O Texto Pretende Comunicar, Ensinar, Informar, Em Nível De Cognição Ou De Emoção
De Que ?Escrever? Não É Só Desenhar Com Letras Signos Que Representam Os Sons Das Palavras Faladas, Mas Tornar Acessível (E Perpetuar) Com Clareza, Equilíbrio E Beleza O Conhecimento Ou Sensação Que Se Quer Transmitir
E De Que Falar É Só Um Meio Necessário Para Dizer, Para Expressar Tudo Isso Em Discurso Oral, Seja Para Contar, Narrar, Argumentar, Defender, Protestar... Este Livro Pretende Ser Uma Ajuda Valiosa, Em Suas Conceituações, Suas Metodologias E Seus Subsídios Didáticos Específicos, Ao Professor Que, Em Sala De Aula, Tem Como Missão Preparar Seus Alunos Para Ler, Falar E Escrever, Fundamentos Da Interação Social, Do Aprendizado (Como Aquisição Tanto De Conhecimento Como De Comportamentos E Valores) E Da Transmissão De Ideias E Sentimentos
Ou Seja, Prepará-Los Para A Cultura, Em Seu Mais Lato Senso. As Autoras ? Cilene Da Cunha Pereira E Janete Dos Santos Bessa Neves ? Com Sua Grande Experiência, Tanto Em Sala De Aula Como Nas Formulações De Princípios E Métodos De Ensino Da Língua Materna, Fizeram Deste Livro O Que Ele Deveria Ser: Uma Ferramenta Ao Mesmo Tempo Teórica E Prática, Que Os Professores Certamente Apreciarão E Utilizarão.
Data Lançamento: 01/01/2000