Olhar De Descoberta. Proposta Analítica De Livros Que Concentram Várias Linguagens

Este Livro Nasceu De Aulas Na Universidade De São Paulo E Em Outras Faculdades. A Autora Denuncia A Limitação Da Leitura À Passividade Diante Do Texto Verbal E Mostra Que, Sobretudo No Caso Da Literatura Infanto-Juvenil, Precisa-Se Estimular Uma Leitura Criativa, Expressão Do Sujeito, Chamado A Reagir Diante De Todo Estímulo, Visual, Auditivo Ou Táctil. Trata-Se, Portanto, De Despertar O Professor-Guia-Da-Aventura-De-Ler-Vivendo A Ver, Decodificar, Significar As Diversas Linguagens, Movido Por Sua Percepção-Descoberta, Sua Intuição E Sensibilidade, Somando Seus Textos Vividos E Textos Lidos. Depois De Uma Primeira Parte Em Que Estabelece Os Parâmetros Para Considerar O Objeto Novo, Como Diz, O Livro Encarado Sob Esse Aspecto De Provocador De Reações Criativas, A Autora, Na Segunda Parte, Analisa Minuciosamente As Diversas Ferramentas Que Permitem Esse Tipo De Trabalho, Tendo-Se Sempre Presente Que Se Trata De Um Trabalho Tecnicamente Avançado, Que Não Pode Ser Improvisado E Não Está A O Alcance Do Professor Mal Formado, Como Hoje Muitas Vezes Acontece. Iniciado Nas Diversas Técnicas De """"Leitura"""", O Professor-Guia Cuidará De Motivar Os Alunos A Abordar O Livro, Qualquer Que Seja A Sua Natureza, De Pano Ou De Puras Imagens, Elaborado Nas Mais Diversas Perspectivas, Acompanhando A Leitura E Despertando A Criatividade, De Forma A Provocar Uma Leitura Aberta, Que Só Pode Ser Avaliada Indiretamente.