Prazer E Sofrimento No Trabalho Docente. Pesquisas Brasileiras

Esta Publicação É O Resultado De Estudos E Debates De Pesquisadores Em Diferentes Universidades Brasileiras Que Estão Investigando O Contexto Do Trabalho Docente, Considerando As Transformações No Mundo Do Trabalho E A Intensificação Das Exigências Para O Exercício Da Profissão Frente À Expansão Educacional Brasileira Nas Últimas Duas Décadas. Salienta-Se Que O Contexto De Trabalho Docente Na Contemporaneidade É Atravessado Pela Urgência Em Transmitir Conteúdos Curriculares Isolados Das Necessidades Dos Estudantes, Pela Falta De Capacitação Para Lidar Com As Inumeráveis Demandas Do Cotidiano Educacional, Pela Importância De Manter A Atenção E O Engajamento Dos Estudantes No Processo De Ensino E Aprendizagem, Pelas Condições Desfavoráveis P Ara O Exercício Da Profissão, Pelas Exigências Da Sociedade Por Mais Escolarização Da População E Qualidade Da Educação, Pela Sobrecarga De Trabalho, E, Ainda, Pela Desvalorização Social Da Profissão. Esses Fatores Atuam Na Dinâmica De Prazer-Sofrimento No Trabalho Docente E Geram Riscos Para A Saúde Dos Professores. Assim, Consolidou-Se O Projeto De Apresentar Uma Obra Que Reúna Reflexões Sobre O Trabalho Docente Numa Perspectiva Teórica Crítica, Tendo Como Abordagem Principal A Psicodinâmica Do Trabalho. Para Dar Conta Deste Objetivo, O Livro Foi Organizado Em Capítulos, Escritos Individualmente Ou Coletivamente, Tendo Como Eixos O Contexto Do Trabalho Dos Professores Na Contemporaneidade.